Live #4 – 25 juin

C’est un live coaching de 15 min entre 9h et 12h.
Chaque groupe aura rendez-vous avec Mathieu Bauer pour être challengé sur sa production liée à l’Activité vidéo #4.

Il est important que vous ayez finalisé l’exercice et indiqué dans le Framapad les informations nécessaires avant votre rendez-vous.

Voici les RDV pour chaque groupe et le lien Glowbl  🙂
A bientôt !

Expérimentation

Toute la réflexion que nous vous encourageons à avoir sur le présentiel et le distanciel, nous conduit à vous proposer l’expérimentation d’outils digitauxà des fins pédagogiques !

Nous distinguons, plusieurs familles d’outils :
– pour favoriser la collaboration et l’échange à distance en mode asynchrone : Slack et Google +
– pour apporter un peu de présence à distance échanger et collaborer en mode synchrone :  les live (ou classe virtuelle) : Appear-in et Glowbl
– pour tester les connaissances et réaliser des enquêtes : les quiz/sondages : TypeForm et Socrative
– pour dynamiser l’animation en présentiel : Kahoot et Plikers

Qui va tester quoi et avec qui ?
Expérimentations par groupe
Vous êtes libres de collaborer comme vous le souhaitez.  (Pensez à Framapad, Google slide ou encore Glowbl 😉 )

Voici le Framapad par groupe pour collaborer à distance :
Groupe 1
Groupe 2

Quel est le livrable ?
Réaliser une fiche pratique par outil :
– quelles sont les conditions d’usage  ? pour quels types de situations pédagogiques est-il intéressant de l’utiliser ?
– quels sont les points positifs ?
– quels sont les points de vigilance ?

Quelles sont les échéances et vos ressources ? 
– le live du 15 mai pour poser toutes vos questions en live
– le forum
– l’échéance (proposée!) : le 18 mai ou au plus tard le 4 juin.

Dates clés

Un des grands principes de conception des formations à distance est de permettre aux apprenants d’être maître de leurs propres stratégies d’apprentissage. Vous êtes donc libres de vous organiser comme vous l’entendez ! 🙂

Nous vous proposons, quand même, une organisation pour faciliter l’atteinte des objectifs :

  • Du 12 au 9 avril : le sens de la FMD
    Live/Challenge : activité en sous-groupe : 28 mars – 9h à 12h30

Du 9 avril au 16 avril : concevoir une FMD

Du 16 avril au 23 avril : évaluation par les pairs

  • Les 2 impératifs et dates clés à retenir sont donc :
  • le 28 mars (live) et le 16 avril (date limite de rendu des études de cas)

Le sens de la FMD

Bienvenue dans l’épisode 1 !

Avant de concevoir une FMD et accompagner les organismes de formation à cette démarche, il est important d’être au clair sur le sens et les principes clés des dispositifs hybrides.

A cette fin, nous vous proposons un podcast « le blended learning s’adapte-t-il à toutes les situations ? » Un bon moyen pour lancer le débat et se positionner sur la question. Cette ressource permettra d’alimenter vos réflexions lors du live challenge du 28 mars !

Bonne écoute !

Études de cas

Désormais, place à l’action !

Les consignes
Objectif : Mettez-vous à la place du concepteur pédagogique et designer un dispositif FMD
1. Posez toutes les questions, au prescripteur, sur le forum pour recueillir les éléments qui vous manquent !
2. Proposez votre dispositif en 2 pages :
– 1 page : schéma global du dispositif
– 1 page : objectifs et partis pris pédagogiques

Rendu  individuel –> le 16 avril : à poster dans la communauté !
En référence de votre document, indiquer : Nom, n° du binôme, n° de l’étude de cas. (Format : PDF)
trouver son binôme

Étude de cas #1

Étude de cas #2

Étude de cas #3

exemple de FMD

Étude de cas #3 (support)

Avant de conseiller un OF sur la qualité de ses supports de formation, clarifions ce que l’on souhaite évaluer.

L’activité va se dérouler en deux temps :

  1. Proposition de critères (du 4 au 11 juin)
  2. Vote pour les meilleurs critères (du 11 au 14 juin)
  3. Évaluation de supports réels à l’aide des critères retenus
    (du 14 juin au 10 juillet)

Par ici : http://ampli.live/support (vous allez devoir créer un compte lors de la première connexion)

Via l’Ampli vous avez identifié des critères et voté, merci ! Voici une synthèse de vos critères avec quelques nouveaux ajoutés par l’équipe pédagogique. 🙂

A partir de cette grille, vous allez évaluer, en sous-groupe 4 VRAIS supports de formation : notez et justifiez votre choix mais également précisez dans quelles situations d’usage peuvent-ils être (ou non!) pertinents :
Support 1
Support 2
Support 3
Support 4

Live #3 – 14 juin

Il s’agit d’un Live Challenge de 11h à 12h30. 

Le challenge ? En groupe, trouvez 2 vidéos (1 mauvaise et 1 bonne) sur le Web sur la thématique choisie pour vous.
Les groupes

Voici le support du live !