Concevoir une FMD

Après avoir débattu du sens et des conditions de réussite de la FMD, entrons dans le concret !

Dans cette vidéo, nous reprenons les grands principes de la conception mixte digitale, avec quelques exemples de modalités concrètes.

Il s’agit d’une introduction générale. Charge à nous d’approfondir dans le forum ! Par quoi commence-t-on  ?

Des questions ? Des réactions ? Place aux posts !

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Oui nous allons vous proposer une synthèse des éléments clés 🙂 . Mais avant son arrivée, pourriez-vous (ensemble!) identifiez quels sont les essentiels à retenir ?
Sophie a identifié : l’importance de créer des occasions d’apprentissage.
Et @les autres ?

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Je retiens que le dispositif doit donner aux stagiaires des occasions d’apprentissage. C’est possible dans une formation qui ne comprend pas de digital en proposant aux stagiaires d’expérimenter entre 2 séquences, ou de faire un exercice, des observations… Il est donc important que le formateur intègre cette dynamique dans son approche pédagogique. C’est une condition indispensable pour que les outils du digital soit utilisés de façon pertinente et ne soient pas seulement un apport de connaissance à distance + des temps d(‘évaluation. J’ai repéré que j’avais du mal à m’approprier les éléments d’une vidéo car il y a beaucoup de matière sur une durée très courte . Serait il possible d’avoir en complément de la vidéo un support à lire reprenant les messages essentiels ? C’est plus rapide à parcourir que de visionner à nouveau la vidéo.

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J’aime beaucoup le concept de situation in vitro et situation in vivo !
Je retiens la nécessaire articulation entre femps de formation à distance – temps de formation en présence et expérience en situation de travail.

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