Pourquoi faire une vidéo pédagogique ?

Après les supports de présentation, passons à la vidéo…

… et voyons comment éviter la fausse bonne idée en 7 points !

 

 

 

ESSAYEZ DE NE PAS LIRE CE QUI SUIT AVANT DE REGARDER LA VIDÉO

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Faisons une petite expérience sur vidéo pédagogique et mémorisation ! Il y avait 7 points mis en exergue dans cette vidéo… combien saurez-vous en reformuler ?

Souvenez-vous, il y a trois minutes...

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Spontanément ce que j’ai retenu de cette vidéo :
– faire une vidéo n’est pas une évidence
– D’autres moyens sont aussi efficace : je suis ok pour retenir plutôt le pod cast, peut-être plutôt auditive ?
– Etre star de sa vidéo en racontant une histoire
– Ne pas vouloir tout dire
-Ne pas reproduire des formats existants
-Une bonne vidéo doit être écrite
– Et en vrac, miser sur le format, le ton, l’angle, les scénettes, la simplicité, le rythme
Et je précise que je prends toujours des notes en visualisant une vidéo.

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Je ne sais pas si je me rappelle de tout !

– ne pas se dire que la vidéo est le must du must. Des podcast ou autres peuvent être très efficaces pédagogiquement.
– écrire un scénario, avoir 1 idée clé par vidéo
– utiliser son smartphone, un logiciel de montage sur internet ou sur l’ordi, un pied…
– privilégier le fond ET la forme, trouver un angle, un ton, éviter le diapo en fond…
– ne pas copier les modèles existants, s’en inspirer pourquoi pas, mais personnaliser ses vidéos
– plutôt que viser une vidéo courte/longue, rythmer la vidéo et y mettre des idées pertinentes plutôt qu’un fourre-tout

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Je crois que Morgane a bien résumé cette activité.
J’ai plutôt retenu ce qu’il faut éviter. Ca permet d’avoir en tête que tout le reste est possible, si c’est cohérent avec le contenu et le rythme à donner à la séquence.

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